国际地理奥林匹克竞赛的竞赛概况

1. 国际地理奥林匹克竞赛的竞赛概况

1994年，在布拉格举行的国际地理联合会上，波兰与荷兰提议举办地理奥林匹克竞赛。1996年，第一届国际地理奥林匹克竞赛在荷兰举办，当时有5个国家参与。2008年，在突尼斯举办的竞赛中，参与国达到了24个。2010年，国际地理奥林匹克竞赛在台北举行，参与国的数量为28个国家，再加上1区。具体的参与者有：澳大利亚，白俄罗斯，比利时，巴西，保加利亚，中国，中国香港，克罗地亚，捷克共和国，丹麦，德国，爱沙尼亚，芬兰，匈牙利，日本，拉脱维亚，立陶宛，墨西哥，荷兰，新西兰，尼日利亚，，波兰，罗马尼亚，俄罗斯，斯洛伐克，斯洛文尼亚，台湾，突尼斯，英国。

2. 国际地理奥林匹克竞赛的竞赛主旨

国际地理奥赛是由国际地理联合会地理教育委员会（IGU-CGE）与国际地理联合会国际地理教育奥林匹克委员会合作举办的。其竞赛的主旨是：激发学生对地理及环境研究的主动兴趣；培养学生在地理方面的知识和技能；提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系，进而促进国家彼此间的了解。国际中学生国际地理奥林匹克竞赛开始于1996年，每两年举办一次。与数学、化学、物理等学科的奥林匹克竞赛相比，地理奥林匹克竞赛的发展时间和参加国的数目都要少得多。据资料显示 ，世界上只有美国有具规模和影响的国内地理奥林匹克竞赛（国家地理奥林匹克亚竞赛、美国国家地理小蜜蜂竞赛）。

3. 国际地理奥林匹克竞赛的竞赛方式

国际地理竞赛是一种学生之间的竞赛。每一个参加国或地区需派一队由四位学生组成的参赛队伍。参赛者必须是就读于中等学校的学生，或尚未开始高等教育的学生，在参赛当年的六月三十日前，年龄必须未满二十岁。除了参赛学生外，还必须有两名成人代表，其中一位将代表全队为领队；另一位需负责参赛选手之特殊的任务，如翻译等。由于国际地理竞赛是以英语为正式语言的，竞赛的问题及解答以英文呈现，故参赛选手必须掌握英语。IGEO竞赛包括3个部分：主观笔试部分，现场问答和野外考察任务。

4. 国际地理奥林匹克竞赛的举办国家

时间  城市  国家  1996  海牙  荷兰  1998  里斯本  葡萄牙  2000  首尔  韩国  2002  德班  南非共和国  2004  格丁尼亚  波兰  2006  布里斯班  澳大利亚  2008  突尼斯  突尼斯  2010  台北  中国台湾  自2012年开始，国际地理奥林匹克竞赛改为每年举办一次。  时间  城市  国家  2012  科隆  德国  2013  京都  日本  2014  克拉科夫  波兰  2015  莫斯科  俄罗斯  2016  北京或上海  中国

5. 国际地理奥林匹克竞赛的举办目标

国际地理奥林匹克竞赛的举办目标是：  激发年轻人对地理与环境学习的兴趣。  积极讨论地理作为高中课程的重要性，并吸引年轻人注重地理技能。  为各国青年接触沟通提供条件，增强国与国之间的了解。  国际地理竞赛官方语言是英语。  IGEO竞赛包括3个部分：主观笔试部分，现场问答和野外考察任务。IGEO的官方语言是英语。以英语形式提问并要求学生以英语做答。将会为非英语为母语的学生提供额外的帮助。

6. 国际地理奥林匹克竞赛的赛题特点

题目新颖。首先，从竞赛题型上看，IGEO竞赛引入了野外考察题、现场问答题、角色扮演题等，这在其他科目的考试和一般的地理测试中是不常见的，可以发挥选手的多项潜能和提高他们参加的兴趣。其次，地理奥林匹克竞赛题是由各国的地理专家精心设计和创造的，具有新颖性。  关注热点。地理学是在人类与自然的相互作用中形成和发展起来的，地理学家也始终关注着人类和自然的热点问题，如资源段短缺、环境破坏和保护、人口问题、粮食问题等，这些也很大的反映在IGEO的试题中。但是所有的考题都不涉及意识形态、宗教矛盾和地区冲突的敏感问题。  注重实践。这主要是指IGEO的野外考察题。竞赛的主旨之一就是提供学生正式接触环境的机会，让学生在实际运用中提高自己的地理理论知识和技能。这也体现了地理教育要在环境中教育的要求。  鼓励合作。这与一般的考试是不同，IGEO的考题不仅有队员单独完成题，还有代表队集体题，相应的奖励也分个人奖和团队奖。后一种考题的完成需要小组队员的分工与合作，这就需要小组队员的密切配合和团队精神。  强调交流。举办IGEO的目的之一就是加强国际间的文化交流和相互了解。为此，在IGEO举办期间，举办国安排了文化晚会，参观观光，交流活动等等。为了能自由的交流，参赛选手最好能熟练运用官方语言----英语。

7. 国际地理奥林匹克竞赛的命题依据

国际地理竞赛根据IGU的1992年的国际地理教育宪章，测试一般中学所教授的知识和技能。1992年的国际地理教育宪章规定的地理教育内容包括三个方面:基本态度和价值观念、知识、技能。 掌握关于地理位置和地方的一般知识,有能力在地理框架结构内解决国家和全球性的问题；理解基本空间上的相互关系,掌握地球上主要自然系统的知识(地形,土壤,水体,气候,植被)以理解生态系统内部及不同生态系统之间的相互作用；掌握地球上主要的社会经济系统的知识(农业,村落,交通,工业,贸易,能源,人口及其它),以获得关于地方特征的知识.如,一方面理解自然条件对人类活动的影响,另一方面理解按照不同的文化价值观念,宗教信仰,技术经济和政治体制创造人文环境的不同途径；掌握地球上人民和社会在社会,经济,政治和种族上的差异,以鉴赏人类丰富的文化；掌握本地区和本国的结构和发展过程方面的知识,以及生存在地球飞船上人们的相互依存,面临的挑战和变化方面的知识。 利用由文字,图片,数字和符号资料构成的教科书,图画,图表,文献,示意图和地图,以及通过野外观察和制图,会见采访,解释第二手资料,应用统计数据等形式进行地理主题和有关问题的研究学习。学生们将能够发展和形成以下方面的能力:明确问题和争端；发展一般性结论；收集组织信息；应用一般性结论；处理资料；做出判断；解释资料；做出决策；评价资料；根据调查结果和价值观念采取行动。

8. 全国中学生地理奥林匹克竞赛是什么性质的竞赛

国际地理奥赛是由国际地理联合会地理教育委员会（IGU-CGE）与国际地理联合会国际地理教育奥林匹克委员会合作举办的。
国际地理竞赛是一种学生之间的竞赛。每一个参加国或地区需派一队由四位学生组成的参赛队伍。
参赛者必须是就读于中等学校的学生，或尚未开始高等教育的学生，在参赛当年的六月三十日前，年龄必须未满二十岁。
除了参赛学生外，还必须有两名成人代表，其中一位将代表全队为领队；另一位需负责参赛选手之特殊的任务，如翻译等。
由于国际地理竞赛是以英语为正式语言的，竞赛的问题及解答以英文呈现，故参赛选手必须掌握英语。
IGEO竞赛包括3个部分：主观笔试部分，现场问答和野外考察任务。 　

扩展资料其竞赛的主旨是:

1、激发学生对地理及环境研究的主动兴趣；

2、培养学生在地理方面的知识和技能；

3、提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系，进而促进国家彼此间的了解。

国际中学生国际地理奥林匹克竞赛开始于1996年，每两年举办一次，到今为止共举办了七届。

与数学、化学、物理等学科的奥林匹克竞赛相比，地理奥林匹克竞赛的发展时间和参加国的数目都要少得多。

世界上只有美国有具规模和影响的国内地理奥林匹克竞赛（国家地理奥林匹克亚竞赛、美国国家地理小蜜蜂竞赛）。
参考资料：中国地理学会-全国地理奥林匹克竞赛